Une application ludique pour l’apprentissage de la lecture

Du Son Au Mot est une application disponible sur tablette numérique, permettant aux enfants apprentis lecteurs
de 5 à 6 ans de s’entraîner en s’amusant à partir des notions abordées en classe de GS et CP :
la manipulation des sons (conscience phonologique) et la découverte des lettres (code alphabétique).

Conçue à partir de travaux de recherche en sciences cognitives et testée en classe avec des enseignants, Du Son Au Mot est dotée d’un moteur de reconnaissance vocale performant, permettant aux enfants d’interagir en autonomie avec son contenu et de progresser à leur rythme. Du Son au Mot est une application digitale ludique pour l’apprentissage de la lecture.

Elle permet d’apprendre en s’amusant, en augmentant le temps d’engagement des élèves scolarisés en GS ou en CP dans l’apprentissage de la lecture. Elle est adaptée à un usage par des enfants de 5 à 6 ans en cours d’apprentissage des fondamentaux de la lecture, ou ayant besoin de consolider leurs acquis.

Du Son Au Mot propose d’apprendre en s’exerçant de manière ludique, et offre des activités d’auto-entraînement pour identifier les unités sonores que l’on emploie lorsqu’on parle français (conscience phonologique) et comprendre que l’écriture du français est un code au moyen duquel on transcrit des sons (principe alphabétique).

Pour consolider la conscience phonologique, l’application propose des activités structurées sur les constituants sonores de la langue :

• Identifier à l’oreille et manipuler des unités sonores non‐signifiantes (pour pouvoir s’intéresser aux syllabes et aux phonèmes, il faut que les enfants se détachent du sens des mots) ;
• Identifier des syllabes communes à plusieurs mots et les isoler ;
• Repérer des éléments sonores plus petits qui entrent dans la composition des syllabes (sons-voyelles, sons-consonnes) ;
• Décomposer les sons entendus en syllabes ou en phonèmes ;
• « Découper » des mots connus en syllabes ;
• Repérer une syllabe identique dans des mots à deux syllabes ;
• Repérer les syllabes dans une suite sonore ;
• Intervertir des syllabes ;
• Oraliser les syllabes déchiffrées et encodées, puis les mots.

Pour consolider les compétences nécessaires pour un déchiffrage aisé et pour parvenir à une automatisation de l’identification des mots, indispensables pour acquérir une réelle autonomie dans la lecture, l’application propose des activités sur le code de l’écrit :

• Associer lettres ou groupes de lettres et sons (établir des correspondances entre graphèmes et phonèmes) ;
• Décomposer et recomposer des mots ;
• Lire à voix haute des syllabes, puis des mots ;
• Encoder des mots (transcription des sons en lettres) ;
• Déchiffrer des non-mots, puis des mots, et enfin des phrases ;
• S’initier aux tracés de l’écriture des lettres.

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