Pour construire ensemble un dispositif de réussite éducative

Agir pour l’École est une association loi 1901, créée en 2010, qui milite et agit contre l’échec précoce et les inégalités scolaires. Construisons ensemble un dispositif de réussite éducative.

Aider à trouver des solutions efficaces et éprouvées contre les difficultés et les inégalités d’apprentissages.

En s’appuyant sur les acquis de la recherche, l’association développe en toute indépendance des ressources pédagogiques et déploie des projets éducatifs adaptés, destinés à anticiper les fragilités ou résorber les difficultés des enfants pour leur permettre de construire des bases d’apprentissage solides.

Agir pour l’École a été fondée autour de l’ambition de permettre à tous les enfants de disposer de l’enseignement le plus adapté à leurs besoins éducatifs, pour parvenir à maîtriser les savoirs et compétences définis par les programmes, indispensables à la réussite de leur parcours scolaire.

L’association regroupe des citoyens, chercheurs et professionnels de l’éducation attachés à la réussite de tous les enfants et au service public de l’éducation pour construire ensemble un dispositif de réussite éducative.

Actrice du débat éducatif, l’association défend une école de la République ouverte et à l’écoute de la société qui place au cœur de ses priorités la réussite de tous les élèves, en portant une attention particulière aux plus fragiles d’entre eux. Elle s’engage pour aider l’École et ses acteurs à accomplir cette mission, en promouvant par l’action des initiatives éducatives ayant fait la preuve de leur impact.

Mener le combat avec les armes de la science et pas seulement celles de la volonté.

Le prix Nobel d’économie James J. Heckman a mis en avant l’importance d’investir dans la petite enfance. Le projet américain Perry Preschool, conduit de 1962 à 2005, a montré qu’un programme d’intervention sur de très jeunes enfants issus de milieu socio-économiques défavorisés pouvait influencer leur vie durablement.

Contre l’échec scolaire, le consensus scientifique qui s’est dégagé ces dernières années a permis de préconiser des mesures convergentes sur la priorité qu’il convenait de donner à l’école maternelle et primaire, sur les moyens à leur consacrer et sur les conditions d’apprentissages nécessaires à la maîtrise des fondamentaux. Les avancées des connaissances scientifiques permettent aujourd’hui de déployer des solutions efficaces, éprouvées, à la hauteur des besoins, en sortant des seules logiques de tâtonnement.

L’association fait prévaloir la rationalité scientifique sur les considérations empiriques ou idéologiques. Son action s’appuie sur les avancées des sciences cognitives et sur des travaux de recherche « evidence-based » en éducation. Ses outils et projets revendiquent leur évolution sous l’effet des retours de terrain et d’une évaluation indépendante et rigoureuse de leur impact. Elle inscrit son action dans une démarche scientifique et développe des partenariats avec des chercheurs.

Agir pour l’École est une passerelle entre la recherche et la salle de classe. Ses projets et outils visent à mettre les avancées de la recherche à disposition des acteurs éducatifs pour une mise en œuvre adaptée aux réalités de terrain. Concevant son engagement comme celui d’un ingénieur de la réussite éducative, l’association est au service des principaux artisans de la réussite des élèves que sont les professionnels de l’éducation, au premier rang desquels les professeurs et les directeurs d’école.

Agir pour l’École, association engagée au service de l’accompagnement scolaire met à disposition des enseignants volontaires des outils pédagogiques papiers et numériques. Ces outils sont conformes aux préconisations des chercheurs en sciences de l’éducation et en psychologie cognitive.